Ecolalia x Autismo
Ecolalia x Autismo
A linguagem é a habilidade do ser humano em se comunicar através de símbolos, sejam eles verbais ou não-verbais, exteriorizados ou não, a fim de transmitir idéias, sensações, informações, entre outros.
Os processos da linguagem englobam a compreensão da mensagem e a sua expressão, e são influenciados pelo fator cognitivo.
A definição mais utilizada é “uma repetição em eco da fala”. Ecolalia também é conhecida como ecofrasia, eco discurso e eco reação. Ecolalia vem da palavra grega "echo" que significa "som" e da palavra grega "lalia", que significa "uma forma de expressão”. Junte as palavras e você tem "som como uma forma de expressão." A razão mais comum para as crianças usarem a ecolalia é porque elas não têm habilidades de linguagem suficientemente fortes para saber o que dizer..A criança não sabe o que deve dizer, e então, apenas repete o que ouve. Eles repetem a frase que ouviram para confirmar o que entenderam.
É importante destacar que a linguagem das crianças com TEA apresenta particularidades, não seguem um desenvolvimento típico ou esperado. Este modo atípico é caracterizado por:
Ecolalia imediata
Ecolalia imediata é a repetição exata que segue imediatamente o discurso de uma pessoa. Os investigadores pensam que este tipo de ecolalia pode estar associada a crianças com autismo e com dificuldades de compreensão graves, sendo uma maneira de manter uma interação social. Quando algumas crianças usam ecolalia imediata, esta pode ser um modo não-interativo, podendo ser uma forma que a criança tem para ensaiar algumas palavras novas ou ajudar a auto-regular os seus sentimentos. Noutras ocasiões, ecolalia imediata pode ser usada de uma forma interativa e poderá servir uma variedade de funções comunicativas.
Ecolalia tardia
Ecolalia tardia é a repetição de expressão que ocorre num momento posterior e que pode ser produzida com ou sem a intenção de comunicar uma mensagem com outra pessoa (conhecido como intenção comunicativa), como ecolalia imediata, a ecolalia tardia pode ter uma gama de funções e pode ser usada tanto de forma não interativa (por repetição e como declaração auto-diretiva declarações ou para dar instruções para si mesmo) e de forma interativa (para ganhar a atenção, afirmação, para pedidos, protestos e diretivas).
Ecolalia mitigada
A ecolalia mitigada ecoa o discurso que é produzido com uma mudança quanto ao texto ou entoação feita pelo orador. A proporção de ecolalia que foi mitigada aumentou à medida que as habilidades de linguagem receptiva das crianças melhoraram. Isto sugere que a ecolalia mitigada evidência o desenvolvimento de competências linguísticas; isto é, a capacidade de processar a fala e de descobrir as regras que formam o trabalho da linguagem.
As crianças entre as idades de 1 e 2 anos devem imitar e repetir muito. É assim que elas aprendem. No entanto, por volta dos dois anos de idade, você deve vê-las a começar a usar as suas próprias declarações. Você pode vê-las continuar a imitá-lo ou usar ecolalia quando você faz uma pergunta complexa, ou quando você dá indicações, mas elas também devem começar a usar muitas declarações próprias. Aos 2 anos de idade, a criança não deve usar apenas a imitação de uma fala, para falar.
Por volta dos três anos de idade, você deve notar que a ecolalia se encontra reduzida a um mínimo. Crianças de 3 anos devem ser capazes de criar as suas próprias frases simples para se comunicar com o mundo ao seu redor. Você ainda pode ver um pouco de ecolalia aqui e ali, mas a fala da criança deve ser predominantemente associada com os seus próprios pensamentos.
A ecolalia tardia é usada por muitas crianças, o que pode ser um problema.Pai Azul e Prof.Ed.Física.